Sejarah & Sejarah Indonesia

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah.

3.1.1  Menjelaskan konsep berpikir diakronik dalam sejarah.

3.1.2  Menjelaskan konsep ruang dan waktu dalam sejarah.

3.1.3  Menganalisis peristiwa sejarah berdasarkan konsep ruang dan waktu

3.1.4  Menganalisis peristiwa sejarah berdasarkan konsep berpikir diakronis

4.1 Menyajikan hasil penerapan  konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan atau bentuk lain.

4.1.1  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang  penerapan  konsep berpikir diakronik, ruang, dan waktu dalam mengkaji   peristiwa sejarah

4.1.2  Membuat tulisan tentang penerapan konsep berfikir diakronik, ruang dan waktu dalam salah satu peristiwa sejarah dalam bentuk cerita

Kegiatan

Deskripsi

Pendahuluan

1.       Pendidik berkomunikasi (mengucapkan salam, berdoa untuk memulai pembelajaran, menanyakan kabar, mengingatkan untuk menjaga kesehatan, dan menerapkan protokol kesehatan) melalui grup whatsapp/classroom dengan peserta didik, mengecek kehadiran peserta didik melalui classroom.

2.       Pendidik mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari, menyampaikan cakupan materi, dan menjelaskan uraian kegiatan.

Kegiatan Inti

3.       Peserta didik mengamati teks laporan hasil observasi yang diberikan pada whatsapp/classroom/blog dengan link/tautan yang dikirim pendidik.

4.       Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok

-          Guru menjelaskan salah satu contoh peristiwa sejarah dengan  menampilkan beberapa gambar atau video

-          Guru membagikan LKPD, dengan tugas kelompok yang berbeda-beda

-          Peserta didik membaca dari sumber lain (buku dan internet) (mengumpulkan informasi) kemudian menyelesaikan tugas dalam LKPD

-          Peserta didik membaca materi melalui whatsaap/ classroom atau blog guru dengan waktu 20 menit

-          Setelah di baca peserta didik mencatat hasil kesimpulan materi yang di berikan  kemudian mengirimkan pendidik melalui whatsapp/ classroom

5.      Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan

-          Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil

-          Guru memberi klarifikasi pada hasil yang kurang lengkap dan memberi penguatan pada materi yang sudah tepat

Penutup

·   Tugas : Buatlah tulisan mengenai sejarah hidupmu melalui penerapan konsep berfikir diakronik, ruang dan waktu dalam  peristiwa yang dialami dalam bentuk cerita melalui classroom atau whtsapp

·   Menginformasikan materi pertemuan yang akan datang: "konsep sinkronik dalam  peristiwa sejarah"

·   Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam