Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/Peminatan : X
Jumlah Jam Per Minggu : 2 JP
Guru Bidang Studi : Anshar, S.Pd.
|
No |
Pasangan Kompetensi Dasar |
Ruang Lingkup Materi |
Kegiatan Pembelajaran |
Model PJJ/Metode Pembelajaran/ Aktivitas |
Jumlah Pertemuan |
|
1. |
3.1 Memahami konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah.
4.1 Menyajikan hasil penerapan konsep berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan atau bentuk lain. |
Teks Laporan Hasil Observasi berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah 1. Struktur 2. Aspek kebahasaan
Interpretasi isi teks
Mengonstruksi teks
|
3.1.1 Menjelaskan konsep berpikir diakronik dalam sejarah. 3.1.2 Menjelaskan konsep ruang dan waktu dalam sejarah. 3.1.3 Menganalisis peristiwa sejarah berdasarkan konsep ruang dan waktu 3.1.4 Menganalisis peristiwa sejarah berdasarkan konsep berpikir diakronis 4.1.1 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang penerapan konsep berpikir diakronik, ruang, dan waktu dalam mengkaji peristiwa sejarah 3.1.5 Membuat tulisan tentang penerapan konsep berfikir diakronik, ruang dan waktu dalam salah satu peristiwa sejarah dalam bentuk cerita |
1. Daring (whatsapp/ youtube/ google clasroom/ , dll) dan Luring (LKPD/lks/ chat/telepon) 2. Umpan balik, refleksi proses dan hasil belajar, kelompok/ individu |
3x pertemuan |
|
|
|
|
|
|
|
0 Komentar